Avaluació

Aquesta és l'última entrada que faré en relació amb l'assignatura. Certament ha sigut molt aprofitosa. Hem pensava que seria una assignatura molt més complicada i pensava que em costaria més. 

La idea principal que tenia de l'assignatura era que ens ensenyarien medis per utilitzar les tic a l'educació social, però a sigut molt diferent a la idea que en tenia al començament del curs. Crec que ha sigut una de les assignatures que he tret més suc perquè he après un seguit de recursos que m'emporto en la meva "motxilla" d'estudiant i futura educadora social. El fet d'aprendre a fer un esquema amb un programa específic, saber si sóc nativa o immigrant digital, saber els tipus de tecnologia que existeixen, el fer una tecnoautobiofrafia que, certament, no sabia què era, o treballar les Web 2.0, m'ha servit per en un futur aplicar-les. Se que tots els coneixements que m'emporto amb aquesta assignatura han sigut aprofitosos i això m'agrada i em satisfà perquè sé que és un bon ensenyament.

He de dir que aprendre a fer un google drive, per exemple, ha sigut molt positiu perquè a l'hora de fer treballs grupals d'altres assignatures l'hem utilitzat i ens ha sigut de gran ajuda.

Podria dir moltes coses perquè tot el que he après a l'assignatura em servirà en un futur pel meu treball com per exemple utilitzar un blog per posar experiències o activitats dels usuaris als que atendré.

Han sigut moltes les coses que n'he tret profit en l'assignatura i ho vull agrair.

A part del temari també vull destacar que totes les conferències que ens han realitzat han sigut interessants i productives.

En definitiva ha sigut una assignatura important, interessant, enriquidora i el més important molt útil per al futur professional.

Exposició de la pràctica final

Per últim la pràctica final de les TIC. El meu grup, compost per la Sara Ordoñez, l'Albert González, l'Ana García i jo, vam realitzar una activitat mitjançant GPS amb infants entre 6 i 11 anys a l'Esplai Can Serra. Vam tenir la gran sort de poder portar l'activitat a terme i va ser una gran experiència. El casal acull a infants derivats de serveis socials o amb risc d’exclusió social i va ser una activitat molt enriquidora tant per a ells com per a nosaltres. Mitjançant els GPS i unes coordenades que nosaltres els hi oferíem els nens i nenes havien de guiar-se mitjançant l'aparell electrònic i quan arribaven a la destinació havien de fer una activitat per aconseguir les següents coordenades per a les següents proves. Per posar-li emoció a l'activitat vam proposar que a l’última coordenada hi hagués una sorpresa/tresor per a ells, un petit berenar i unes llaminadures va ser aquest gran tresor. La veritat és que agraïm que ens hagin deixat dur a terme aquesta activitat perquè són experiències que ens emportem i que ens formen pel futur.

Amb l'exposició vam quedar molt satisfets. Vam decorar la nostra paradeta amb fotografies de l'activitat, globus, tríptics, jaquetes de l'esplai i un vídeo que explicava, mitjançant fotografies, com vam preparar l'activitat per als nens i nenes i com la vam portar a terme. Vam fer una petitat explicació de en què consistia el nostre treball i vam realitzar una dinàmica molt curta igual que la dels nens: els nostres companys y companyes van haber d'utilitzar el GPS per trobar un tresor que haviem amagat pel campus. Finalement van trovar l'esmorçar que els hi haviem amagat i van poder experimentar la mateixa sensació que els nens i nenes del casal utilitzant el GPS. 

Vam estar molt orgullosos del resultat que vam obtenir!

Aquí podeu veure algunes fotografies del nostre equip, la nostra paradeta i els nens utilitzant el GPS.

 Aquí podem veure la nostra paradeta:

 

Aquests som els membres del nostre grup:

I per últim aquests són els nens i nenes fent ús del GPS

Experiència de les conferències

Al llarg d'aquest semestre a partir de l'assignatura hem pogut assistir a diverses conferències relacionades amb l'àmbit de l'educació social i amb les TIC. Noves formes de fer que els usuaris de diferents centres o entitats disfruitessin i experimentessin amb les noves tecnologies.

En primer lloc m'agradaria fer referència a una de les primeres conferències que vam assistir. Tractava dels centres penitenciaris. Un projecte denominat Alfa digital, que va a les presons i intenta introduir les TIC en aquest àmbit a través de projectes i programes especialitzats. Aquí deixo el blog perquè podeu fer-li un ull:

http://espaitic.wordpress.com/dmagazines/

En segon lloc vam poder gaudir d'una altra conferència que també em va agradar molt. També era relacionat amb la fotografia però aquest era un fotògraf professional que es dedicava a anar pel món introduint-se en diferents barris marginats o de diferents cultures. Ell els hi proporcionava a aquestes persones unes càmeres, els hi explicava el funcionament i havien de fotografiar el seu dia a dia. Va ser molt interessant ja que sorgien fotografies molt maques i interessants de diferents formes de vida, cultures i espais.

Web 2.0: Flickr

Un dels últims treballs que estem realitzant a l'assignatura són exposicions que tracten sobre les Web 2.0, les quals hem hagut de buscar informació i a través d'un power point o un prezi les hem hagut d'exposar davant els nostres companys i companyes.

Ha sigut una activitat interessant ja que a través de les exposicions que conegut noves xarxes socials i he aprés a fer funcionar algunes com el Twitter, ja que jo no en tenia.

La meva exposició va tractar sobre el Flickr i també em va ser molt útil per saber la seva historia i el seu funcionament.

La vam realitzar la Sara Ordóñez, l'Albert González, l'Ana García i jo, i aquí deixo l'enllaç dels prezi que vam utilitzar per fer la presentació:

http://prezi.com/ngxq5srgbxr2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Mapa conceptual de la "Era digital"

A partir de la lectura dels següents textos hem hagut d'elaborar un mapa conceptual:

- "El tam-tam de los nativos digitales". Artículo en línea. Diario El País.
- Álvarez, A.y Méndez , R. (1995): “Cultura tecnológica y educación”, en Sancho y Millán Compiladores, Hoy ya es mañana. Tecnologías y educación: un diálogo necesario. Publicaciones M.C.E.P. Sevilla.
- Ortoll et al (2007): “L'alfabetització digital en els processos d'inclusió social”. Barcelona. UOC. Cap. I, pp. 15-58.

Ha sigut una feina força entretinguda i a la vegada complicada perquè, el fet d'ajuntar les idees principals de cadascun d'aquests textos en un mapa, tot molt resumit i amb una relació en el conjunt, m'ha donat dificultats. Tot i això estic satisfeta amb el resultat.

         Mapa conceptual: "Era digital"

Una orquesta en la maleta - Aules hospitalàries

Aquest projecte en les aules hospitalàries de Murcia m’ha agradat força. Com anteriorment vaig dir en la meva presentació, jo toco la flauta travessera, i sé lo important que és per a mi: és aquell moment on m’oblido de tot, em deixo emportar pel pentagrama, el so, la melodia, les notes... tota aquesta suma em provoca una sensació de plaer i benestar, el meu cap només se centra en la música i en res més. És el meu moment de desconnexió amb el món. Per tant aquest projecte destinat a infants amb malalties greus, m’ha agradat molt perquè crec que aquestes nens i nenes que ho passen tan malament a l’hospital, sense cap llibertat, sense jugar a l’escola, al parc i amb els seus amics, amb tant patiment i amb tants problemes que engloben les seves malalties, mitjançant la música es poden aïllar de tots aquest factors negatius que els envolten, s’obliden de tot i es recolzen en la música per poder oblidar-se per uns instants del seu problema.

El projecte en general tracta de que els nens aprenguin de la música i amb la música i d’aquesta manera s’entretinguin, busquin una sortida de l’angoixa que tenen dins de l’hospital, reconeguin qualitats dels instruments, del so i de la música, fer ritmes i fins i tot ballar-los i fer moviment al compàs de la música.

Crec que la música és una bona teràpia per a tothom, però sobretot en persones o infants que passen per un mal moment. La música fa extreure aquells sentiments que tenim dintre i no sabem o no podem mostrar-los, per a les persones malalts és una escapada de la seva lamentable, horrible i dolenta situació.

M’agradaria treballar en un àmbit com és una aula hospitalària perquè m’agradaria poder ajudar a tots aquells nens que se senten excitis, diferents i baixos d’ànims per poder-los donar una empenta i ajudar-los amb algun mitjà (la música, el teatre, la dansa, etc.) perquè sé que d’aquesta manera s’obliden de la bona salut que els hi manca i es reflecteix en les seves mirades. M’agrada veure’ls feliços.

Aquí deixo el pdf perquè pogueu veure millor de que tracta el projecte:

http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/aahh2012/docs/aferrer.pdf


Y per últim un video perquè podeu veure com s'imparteixen les classes:

https://www.youtube.com/watch?v=XfhH9U0UEio

Com la tecnologia ha influenciat la meva vida des de que he nascut fins ara? - Tecnoautobiografia

Cliqueu aquí per veure la meva tecnoautobiografia:

TECNOAUTOBIOGRAFIA

Conclusió

Hem pogut comprovar amb la meva tecnoautobiografia que les noves tecnologies sempre han estat al meu abast. D'ençà que vaig néixer i fins ara la tecnologia a jugat un paper molt important al llarg de la meva vida. En el meu dia a dia m'he rodejat, i em rodejo, de tecnologies de tot tipus que abans no sabia que existien. Per tant, i recuperant el tema de l'entrada passada, com ja vaig dir sóc una clara nativa digital perquè des que tinc ús de raó m'he envoltat de tecnologia i l'he fet servir diàriament.

M'ha semblat molt interessant fer aquest treball perquè de mica en mica me n'adono del gran avenç de la tecnologia i el que això comporta. Abans la tecnologia era clarament biotecnologica, organitzativa, artefactual i simbòlica, i ara en la majoria de fotos, se segueixen veient aquest tipus de tecnologia però abunda molt més l'artefactual.